甲：我们祖国的艺术真是丰富多彩呀。
乙：哎，多种多样。
甲：除去舞台艺术以外，我们中国还有手工艺品。
乙：哦，您提的就是工艺品。
甲：对，对对。这个质量很高啊。您像“风筝魏”糊的风筝；“泥人儿张”塑造的泥人儿，那在国际市场上颇受好评。
乙：享有盛名啊。
甲：就是嘛。再有就是雕刻，雕刻那可太吃功夫了。
乙：是啊？
甲：我们能在芝麻粒儿大点儿地方刻字。
乙：噢？
甲：能在一根头发粗细的地方，刻一首诗。
乙：要我这眼神儿还麻烦啦。
甲：要欣赏这种艺术啊，必须得拿五百倍的显微镜来欣赏。
乙：肉眼看不见？
甲：对，对。再有就是我们祖国的书画。我们的墨笔字在世界上占一绝。
乙：书法嘛。
甲：对。我们天津写好墨笔字的不少。
乙：对。
甲：大家都知道，天津有五大家。这五大家呀……
乙：您先等会儿！
甲：啊？
乙：天津写好字的几大家？
甲：啊，五大家。
乙：嘿嘿，四大名写家。
甲：不，您遗漏了一位。
乙：华、孟、严、赵啊。
甲：不，华、孟、严、赵、苏！
乙：“苏”是谁呀？
甲：华世奎、孟广慧、严修、赵元礼、苏文茂！五大家。
乙：啊，您也是一位名写家？
甲：当然啦。
乙：怎么没见您写过字啊？
甲：我写的字很少。你要是到天津，和平路那是最热闹、最繁华的地方，两侧商店林立。您一看这个匾：噢！这个是华世奎写的，这是孟广慧写的，净是他们写的！
乙：对呀！
甲：全天津市您找去，哪块匾是我苏文茂写的？
乙：还真没有。
甲：他值钱就值在这儿呢。
乙：啊？怎么哪？
甲：它缺者为贵。
乙：嗬！这叫“缺者为贵”呀？
甲：你看要是市场上堆积如山的东西，小白菜儿就五分钱一堆啦，
乙：您这是值钱的？
甲：当然是了。我不但能写，我还能画。
乙：画什么呢！
甲：国画呀！
乙：国画家！
甲：我们中国的国画家很多，像古代的画家唐伯虎、米元章、郑板桥、赵子昂，这全是古代的画家。我们近代的画家，像齐白石老先生。
乙：对。
甲：张大千，朴新寓，
乙：“南张北朴”嘛！
甲：哎，这全是名画家。他们是各有所长。唐伯虎的美人儿画得最好！
乙：对。
甲：米元章的山水，最佳！郑板桥的竹子，一绝。
乙：各有特点。
甲：对啦，他们是各抱一角，我跟他们比，我比他们强。
乙：您呢？强在哪儿？
甲：我全行！
乙：全能画？
甲：对啦。您说是山水儿、人物、草虫、花卉、工笔的、写意的甚至梅、兰、竹、菊，没有我不能画的。
乙：全才呀！
甲：这就是我最大的优点。
乙：不简单。
甲：可……但是我也有缺点。
乙：一个人的缺点总是难免的。
甲：不过，我的缺点……我认为还是很小喽！
乙：您的缺点是？
甲：画什么，不像什么。
乙：不会呀？夸了半天自己，不会画！
甲：这个人敢情不懂得客气。这不是客气嘛！
乙：这是客气话？
甲：哪能是画什么真不像什么？有时候我画个美人儿，让您这么一看，
乙：像个美人儿？
甲：像周仓！
乙：还是不会呀？
甲：这是说个笑话。我从小就喜欢画画儿。
乙：您呢？
甲：我过去是美术系的学生，后来由于条件的关系呀，又给我转到中文系去了。
乙：您还是个学生？
甲：啊，学生。
乙：在哪儿上学呀？
甲：我呀？北大。
乙：北大照相馆？
甲：照……照相馆干吗？
乙：不是北大吗？
甲：北大！北京大学。
乙：谁呀？
甲：我呀。
乙：您是“北京大学”的学生？我先问问您吧，这个“北京大学”在哪儿啊？
甲：这位对我还抱有怀疑的态度。
乙：不是这意思，跟您打听打听！
甲：其实在哪儿我还不知道吗？“北京大学”在北京啊。
乙：你这不都废话嘛！“天津大学”还在天津呢。我问你具体地点。
甲：具体地点？北京，离后门不远，这个地名儿叫“沙滩儿”。
乙：这地方说的倒对。
甲：这是我的母校。
乙：啊，您这个……北京大学的校长是哪位呀？
甲：校长？这我不能提。
乙：为什么呢？
甲：因为是徒不言师，说出来太不尊重。
乙：没有那么多规矩，您不提出来，别人不知道。你可以提提这个北大校长，
甲：我们校长姓周，名德山，号叫“蛤蟆”。
乙：蛤蟆？哪俩字呀？
甲：“蛤”就是“虫”字边儿，一个“人一口”的“合”字儿，蛤。
乙：蟆哪？
甲：“蟆”就是“虫”字边儿，一个“莫”名其妙的“莫”。周蛤蟆。
乙：周蛤蟆呀？要命嘛。
甲：周校长。
乙：别……别！还鞠躬哪？礼节还够深的。别说啦！人家各位老观众都知道，周蛤蟆是我们说相声的。北大校长姓蔡，叫蔡元培。
甲：啊，您说那是前任校长；我说是我上学的时候，我们校长就是周德山，周蛤蟆。
乙：周蛤蟆还当过校长？
甲：那没错。
乙：那可能是同名同姓。
甲：嘿。我在我们学校是高才生。
乙：您哪？
甲：啊，我给我们全学校都露过脸。
乙：这是什么时候呢？
甲：哎呀，提起这话可早啦！您知道有一位著名的文学家，姓康，叫康有为，听说过吗？
乙：太听说过啦！人称叫“康圣人”。
甲：对，我就在这位老先生面前露的脸。
乙：露过什么脸呢？
甲：康有为先生由打日本回来，回到中国要到各都市、各学校参观。明则参观，暗含着是检阅，就来到北京大学。我们校长一听康有为来了，要亲身迎接，让到里边，分宾主落座。这时候，开始跟我们校长谈话。
乙：康有为是怎么谈的呢？
甲：康先生说：“贵校校长，一共有多少名高足？”
乙：这“高足”是什么？
甲：就是有多少学生。
乙：你就说有多少学生就得啦！
甲：我们校长回答：“共有五百六十名蠢徒！”
乙：这“蠢徒”还不少哪。
甲：“他们每天全有什么功课呢？”“每天除去专门功课以外，每到星期六的下午，还要让他们各位学生做一篇八股文章。”康圣人一听，很不满意。
乙：为什么呢？
甲：废除八股文章那是康有为的主意。
乙：对呀。
甲：现在我校又提倡八股，这好像在学术上跟康先生有点儿反对。
乙：那个……康先生是怎么表示的呢？
甲：康圣人虽然心里不乐意，但是脸上并没有带出来。
乙：有学问的人。
甲：还是满面带笑。“哦，贵校校长，既然你说到这儿，康某不才，要在贵校献丑。我出个题目，让他们各位学生做一篇八股文章，是否：可以？”
乙：康圣人要出题？
甲：应当呢，我们校长给拦下。
乙：为什么呢？
甲：康圣人？那是多大的学问！
乙：就是啊。
甲：他出的题目我们准做不上来呀！可是我们校长没拦！就坡下啦。
乙：你看看。
甲：“好，那就请康先生出题吧！”康圣人很不满意。
乙：那是啊。
甲：拿起粉笔在黑板上，“刷刷刷”，如插柳塞花一般。我们各位学生定睛一看――就愣啦！
乙：怎么呢？
甲：题目太深。
乙：什么题目啊？
甲：“春秋题”。
乙：真是够难的。
甲：“春秋题”是最难的。还甭说我们，那在清朝的时候，那赶考的举子最怕“春秋题”。
乙：就是。
甲：您算这“橘子”（举子）要怕”春秋题”，何况我这“酸梨”啦！
乙：我这“菠萝蜜”就更不行啦！什么“橘子”啊？赶考的“举子”。
甲：对。进贡院的文武举子。
乙：对。
甲：不但是春秋题，其中还有三个要求。
乙：提出哪三个要求啊？
甲：第一、要二十五分钟交卷，
乙：时间可够紧的。
甲：第二、不准交头接耳。
乙：怕你们作弊呀。
甲：对。第三，作文的时节，不能使铅笔，不能使钢笔。
乙：使什么？
甲：利用毛笔作文。
乙：为什么呢？
甲：刚才我说了，墨笔字最吃功夫。你写文章如果滴答上墨点儿，文章写多好，这也不行。这叫“?卷儿。”
乙：多严肃啊。
甲：不但要看看我们写的文章好坏，还要看看我们笔法如何。说话把卷子撒出去，开始作文。到了二十五分钟一收卷儿，
乙：怎么样？
甲：发出去是五百六十张卷子，收回来的才八十二张。
乙：其余那些个呢？
甲：全是白卷儿。
乙：没敢写？
甲：没敢动笔。
乙：多难哪。
甲：题目太深。可是这八十二张呢，我们校长还要挑选一下。
乙：挑什么呢？
甲：有哪个不及格的，不能给外人看。
乙：怕人笑话。
甲：校长拿过这篇这么一看：这篇词句不佳。
乙：词儿不怎么样。
甲：这篇字体不妙。
乙：字写的不好。
甲：哎，这篇不错。哎呀，可惜，美中不足啊！
乙：怎么呢？
甲：有一个字落一笔！
乙：哪个字落一笔呀？
甲：“人”字儿短一捺。
乙：嗬！哎哟，一共两笔还落了一笔。什么学生这是？
甲：哎？这谁画一小王八哎？
乙：啊？卷子上画王八？
甲：这位一忙把图画交上来啦。
乙：瞧这帮学生。
甲：选来选去呀，八十二张卷子只选拔五张比较好的，您可听明白啦，五张之内可有敝人。
乙：“敝人”是谁？
甲：就是我。
乙：喔，你毙过一回？
甲：什么叫“毙过一回”呀？“敝人”，这是跟你客气。就是我。
乙：这不胡来吗？你跟我客气，我哪儿懂啊？那天我在马路上看布告，问人什么事儿，人说：“毙人。”我还以为是你哪。
甲：咳，你说那叫枪决。“敝人”――这是客气。
乙：是是。
甲：五张之内有我。这五张嘛，要选拔三张好的，三张之内又有我苏文茂。
乙：那是。
甲：三张要选拔一张最好的，也就是全校的代表作。一看这张，词句也佳，字体也妙，也没?卷，一瞧下款是――苏文茂！
乙：我就知道得是你！哈哈！
甲：我们校长拿着这篇卷子，非常爱护，双手递过康老夫子，“请康先生过目。”
乙：噢，让康圣人看看。
甲：康圣人接过卷子一看，当时就大吃一惊。
乙：是啊？
甲：就这个意思――呜呼呀？
乙：这是吃惊哪。
甲：大惊。当时拍案称奇：“文章奇哉！”
乙：嘿。
甲：“文章妙哉！文章奇妙而绝哉。”
乙：先来“三灾”，就短“八难”啦！
甲：“校长，请看今高足这篇大作。康某平生闻所未闻，见所未见。由始至终一气贯通，笔力之精神，行如游云，倏如闪电，下笔之处，一笔不拖，恰似凤舞龙飞一般；文中之妙：
句，并无半言抄袭前人，寻章摘句。字字乃珠玉之价，可称千金难易一字矣。常云：‘唐诗、晋字、汉朝文章’，公有高足一人，三代兼全矣。我国文章，史有唐宋八家，至今诗
文之人无不效仿，无不羡慕。今有令高足――后起之秀，这篇盖世之奇文。空前绝后之奇才，我恐那，唐宋两代古人，身价落千万丈矣！”
乙：这都什么乱七八糟的。
甲：好，我白费劲啦！
乙：您说这什么呀？
甲：嘿！这就是康先生夸我这篇文章写得好！
乙：他是怎么夸的呢？
甲：我们作古文吗，必须得学“唐宋八家”。
乙：哪八家？
甲：唐朝有韩愈、柳宗元；宋朝有欧阳修、苏辙、苏轼，苏老泉、曾巩、王安石。
乙：对。
甲：这是古文专家。作古文嘛，必须得学这八家。
乙：就是啊。
甲：可是那是过去！我苏文茂写得这篇文章以后，后人再有作古文的，就不学“唐宋八家”！
乙：那学谁呢？
甲：那就得学我苏文茂啦！
乙：那……那“八家”就算完啦！
甲：当然，这是康先生夸奖。我们校长一定要客气。
乙：那是啊！
甲：校长说：“康先生过奖！小徒这篇陋文，词句不佳，字体不妙，难登大雅之堂，实不足浴高人之目。先生过奖，我师生惭愧无地也。”
乙：这周蛤蟆还够酸的。
甲：说我比不了的意思。
乙：是是。
甲：康先生说：“不然，不然！非也，非也！”
乙：开枪，开枪！
甲：开枪干吗？
乙：你飞个什么劲儿啊？
甲：咳，这个“非也”就是不对。
乙：你就说“不对”就得啦！
甲：“据我康某看来，不但那唐、宋两代古人不及，就是那后汉诸葛孔明老先生，前、后《出师表》可称盖世之奇文。那五侯《出师表》中之妙句，也不过如此尔！”
乙：这又是什么意思啊？
甲：后汉诸葛亮的《出师表》怎么样？
乙：好啊！甲：好的地方跟我一样。
乙：不好的地方呢？
甲：诸葛亮不如苏文茂。
乙：诸葛亮也完啦。
甲：当然，我们校长更要客气。
乙：是。
甲：“康老先生越发过奖，小徒蠢才，既不敢比唐宋两代古人，焉敢妄比后汉诸葛孔明老先生？那孔明先生身居卧龙岗，有‘卧龙’之美称，孔明称乃一龙，小徒草蛇不如，草蛇焉
能与卧龙为伍？再一说孔明先生官拜‘武相侯’，后人以‘武侯’称之。孔明乃‘武侯’，小徒乃‘眼儿猴’。”
乙：“眼儿猴”？
甲：“一二三等类。‘眼儿猴’一二三，焉能搂‘五侯’之注，岂能赢钱乎？”
乙：掷色子？噢，说这套话康圣人愣懂？
甲：当然懂啦！圣人嘛，圣人全得懂！这叫一事不知，是知耻也！
乙：甭问，康圣人也爱耍钱。
甲：康先生说：“今天幸会奇人之文，未会奇人之面。今日康某欲与高足一会，不知校长肯其赐教否。”
乙：康圣人还要见见你？
甲：我们校长给拦下了。
乙：怎么？
甲：“本应当命小徒专程拜谒，恐其怕礼貌不周，所以未敢造次。”
乙：不让见。
甲：“哎？焉有造次之理乎？如果大才子苏君文茂，若不见的话，康某就自杀而已。”
乙：这康圣人也是，一个苏文茂见不见有什么关系呀？
甲：我们校长一听要出人命，赶快见见吧！
乙：你得赶紧救他一条命啊。
甲：叫我：“苏文茂！”我说：“有！”冲我们校长一鞠躬。校长给我介绍，“见过康老夫子！”“哦！康老夫子！”鞠完躬，抬起头来，跟康先生一对面，康圣人一瞧我，他又吃
一惊。
乙：前后“二更”，离天亮差不远啦！
甲：“哎呀呀！这位就是令高足苏君文茂？”
乙：这康有为也没见过这么“瘪”的人？
甲：这叫什么话？这是康先生见到本文的作者感到惊奇。
乙：啊，是啊？
甲：不是看到我“嘴瘪”而惊奇。这“嘴”是生理上的缺欠，不可污辱。
乙：还不可污辱！
甲：“这位就是令高足苏君文茂？”校长说：“正是蠢徒！”康先生又跟我谈话。
乙：跟你是怎么谈的呢？
甲：“方才那篇大作可是阁下大笔否？”
乙：问是你写的不是！
甲：我说：“蛐蛐儿不才，然也！”
乙：蛐蛐儿啊？还油葫芦哪！区区不才！
甲：哦，对，我爱走小辙。
乙：你说的不是地方。
甲：“不错，是我做的。”“你能否按原文再做一篇？”
乙：这什么意思啊？
甲：这个？怕有第二者参加。怕不是我一个人写的。
乙：那你敢写吗？
甲：那有何难？拿起笔来不假思索，挥笔而就。写完了，康先生拿这张跟那张一对，分毫不差。是我一个人写的，怎么会差呢？
乙：就是。
甲：就是题目太深――“春秋”题。
乙：我说，打刚才你就说题目太深，也仗着我不懂这玩艺儿。
甲：什么叫“这玩艺儿”啊？这个人对古文还是不够尊重。
乙：不，您说这个题目深，您这样好不好？把你写的那个文章啊，在这儿给我们念一念、读一读，大家欣赏一下。你看怎么样？
甲：在哪儿读啊？
乙：就在这儿啊。
甲：在这儿？
乙：啊！
甲：我想不必。
乙：怎么呢？
甲：知道这是什么地方？
乙：演出剧场啊。
甲：此乃是娱乐场所，念书的居多，识字的居广，知道我们哪一位老先生是前清的“翰林”？
乙：这您放心！“翰林”没工夫往这儿来。
甲：也许在座的有进士。
乙：“进士”没有。备不住有近视眼。
甲：说现在嘛，就是某学校的教授、文学家、艺术家。
乙：这难免。
甲：我在这儿还甭说把文章读错啦，就是我把字音念倒了，各位一摇头与我无妨啊，与我们周校长脸面上，不大好看。
乙：看来这爷俩还都够酸的。你呀，放心念，有错我给你担着。再说也没有笑话人的啦！
甲：那好，既然这样的话，我就在这儿读一读。
乙：可以在这儿念一念。
甲：“春秋”题啊。我读可是读啊，你哪点要是不懂的话，马上提问。
乙：那是当然。
甲：千万不要不懂装懂。
乙：我哪能那样！
甲：我……这个，不但是你喽，在座的各位观众……当然，如果说您是学文学专科的程度，您许理解我这文章的意义。如果说您是初中、高中的程度，这恐怕是理解不深。
乙：那我算完了，我才小学三年。
甲：这么办吧，哪一位听着要是有不懂的地方，您可以举手，提出来以后咱们互相研究。
乙：行行！
甲：各位您要原谅我。非是我学生活大，这是康圣人出的题目，太深――“春秋题”。
乙：是，是。
甲：这个“春”嘛，就是以正月为春。
乙：怎么还“正月”呀？
甲：“春正月”嘛。
乙：啊？是是是。
甲：有这么几句。
乙：那您念念，我听听。
甲：“正月里来正月正，”
乙：嘿，哈哈！甲：请我们大家要保持严肃！
乙：不不！没法严肃！还严肃呢？
甲：“我请小妹逛花灯，”
乙：嘿！
甲：“花灯是假的，妹子是真情！妹子妹子依呼呀呼嘿！”
甲：哪一位要是不懂的话，您举手！
乙：去去！还甭各位，连我都懂！就冲这“妹子妹子，”我就明白了。
甲：这个“秋”嘛，就是以“八月”为秋。
乙：怎么写的呢？
甲：有这么几句――“八月秋风阵阵凉，一场白露一场霜，小严霜单打独根草，挂大扁儿甩籽荞麦梗儿上，也！”
乙：怎么还“也”呀！
甲：无“也”不成章啊。
乙：这是您的大作呀？
甲：不，这我跟她们唱大鼓的学的。
乙：哪段啊？
甲：《王二姐思夫》。
乙：《摔镜架》。康有为愣不懂这个？
甲：他哪儿见过这样的文章啊？康先生拿着我这篇文章，那真是爱如珍宝，赞不绝口。最后他夸我，说了一句满洲话。
乙：哎？不对呀！康有为是汉人，怎么说满洲话呀？
甲：他在清朝的时候做过官哪。
乙：是啊？
甲：啊，啊！
乙：这满洲话我懂两句，
甲：是吗？
乙：康有力怎么夸你的？
甲：他说：“哎呀，这样的学生能做如此的文章，可称‘叭胡撸’。”
乙：好，康有为这是夸你哪。
甲：是啊？
乙：“巴格卢”就是好的意思。
甲：不，您说那“巴格卢”是好的意思，他说我可称“叭胡橹！”
乙：叭胡卢？
甲：那“叭”是“叭”，“胡撸”是“胡撸”，两个意思。
乙：怎么讲法呢？
甲：康圣人过来照我这个地方，啊，“叭”！疼得我这么“一胡撸”，这不是“叭胡撸”嘛！
乙：打上啦？
甲：然也！
乙：还转哪！